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发布时间:2022-05-14 15:03:42  

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没练琴自己知道,两天没练琴老师知道,三天没练琴所有人都知道了,对于初学者来说,不练就等于后退,有意境、有审美情趣,真正用心与钢琴交流,才能演奏出动人优乐章,只着眼于比赛、考级,就比较难于成长和成熟,要真正地进入音乐并领会作品的深度,要知道,比赛中或在学校中的第几名,只是在一定情况下,在其他地方和其他还有许多第几名。

毕竟,学钢琴是一种美育,不能用不美方式达到美育的目的,如果是孩子想学琴,家长就让他学,孩子不想学琴了,家长就说:算了吧,不勉强他了,就由他不学了,这样一来,就前功尽弃,前面的和金钱就白白浪费了,波兰钢琴教育家列谢蒂茨基有这样的见解,他要求弹音阶、琶音时,大指刚一离键,立刻弯到手掌下面,作次弹奏的准备。

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是一套系统的理论知识,是各类音乐院校入校必考内容及在校生必修课程,从小进行这方面的训练能有效地开发智力,挖掘人的音乐潜力,并能对学琴起到很大的,比如讲弹奏手型时,可以用“搭房子”来比喻,告诉他们,正确的手型是弹奏的基础,双手放在琴键上要象搭房子一样,房顶掌关节拱起来,手指要像柱子一样结实才能支撑起房顶。

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每当孩子不集中精神时,我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”,努力寻找孩子的闪光点,小孩在练习乐器时家长要分阶段给于一定的目标,是激发孩子学琴兴趣,实践证明,孩子精神状态的好坏,决定了每天练琴的质量和效率,可以增强幼儿的语言理解力,并把一些无意识的模仿行为变成有意识的思维过程,另外,人们常说:心灵手巧、手巧心灵。

作为教育的手段,在实在不得已的情况下,有时,索性将钢琴课暂停一个短时期,经验告诉我们,暂停一段后,孩子们还会再度想起钢琴来,当以上的尝试都不奏效时,就要考虑“压力”了,练就纯熟的演奏技术,要有这样的认识:人必须坐得住,心必须沉得下,耐得住寂寞,耐得住枯燥,耐得住单调的重复,不能光凭兴趣,不被各种因素诱惑。

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